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不忘初心,矢志前行---石明鑫

2019-03-17 来源:自集趣事网

大家好,我是石明鑫,一直致力于数学竞赛和科创培训。15岁那年因为高中一口气学了四门竞赛,拿了两个全国竞赛一等奖、一个全国竞赛二等奖,就被保送到了中科大。家长们肯定很好奇:我家学一门竞赛都学得焦头烂额了,你居然学4门,简直……

                                                     启蒙篇——能力和思维

我的父亲来自农村,完全通过自己的努力,上了大学,成为一名中学老师。可是这个过程有多苦,走过多少弯路,只有他知道,所以他希望我不要吃那么多他吃过的苦。尽管我出生在安徽北方的一个小县城,和现在我接触到的大部分孩子相比,我当时能享受到的教育资源根本不值一提。但是父亲一直非常注重多元教育和素质教育,我小时候家里就有很多《华罗庚奥林匹克数学》、《开动大脑》、《思维导图》、《快速阅读》等有关学习方法的书籍和光盘……

事实上,我一直觉得启蒙教育是zuì重要的。我父母都是教师,我小学三年级的时候做高考英语试卷可以考140分,后来又重点培养口语交际,参加“希望之星”英语风采大赛,获得宿州市第一名,安徽省二等奖。不过这些我觉得不重要,启蒙教育重要的不是学多少东西,而是活跃的思维和学习能力。缺少思维和学习能力,一味的超前学习是没有任何意义的。在这方面,父亲则负责培养我的思维能力,逻辑能力。父亲的教育方式主要是通过游戏和引导,比如我讲座上给大家说的“一年级时候的24点游戏”,“二年级时候画几何体三视图”……他不教我任何知识,主要是让我自学,他一直激励我,同时不让我对学习产生反感。  

希望之星二等奖证书.jpg

我是三年级开始接触小学奥数的,刚开始只能看懂一年级奥数书,不过在父亲的鼓励下,我一个寒假自学完8本奥数书,四年级我已经在学习初中奥数了。在整个过程中,学习能力和思维完全被打开了,就好像打通了任督二脉,之后学什么都会事半功倍。仔细想想,现在高校自主招生、学科竞赛、科大创新班的目标都是想选拔思维活跃的学生,也就是所谓的“聪明”的孩子。有些家长会说:“我的孩子现在培养思维是不是晚了啊。”其实什么时候都不晚,学生上课的目标不应该只是从老师那学知识,而是要从厉害的老师那里学思维。能启发思维的老师绝对要比只教知识的老师有价值。即使就算是高三的学生,一旦思维打开之后,数理成绩也会有质的飞跃。我想这算同时也解答了一些家长的“我孩子没打算冲击一等奖还要不要学竞赛”“我没打算考科创要不要上这些类型的课”这样一类问题吧。

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